|
Postmaster opleiding Orthopedagoog-Generalist |
|
 |
|
Themasessies
Thema 1: Onderwijsleerproblemen
De blik op leerkracht-leerlinginteractie: de toegevoegde waarde van een relationele benadering Dr. Helma M.Y. Koomen en dr. Jantine L. Spilt, Universiteit van Amsterdam
De affectieve relatie met de leerkracht blijkt van belang voor allerlei aspecten van het functioneren van kinderen op school. We bespreken twee instrumenten waarmee de kwaliteit van deze relatie kan worden vastgesteld in het kader van handelingsgerichte diagnostiek en consultatieve leerlingbegeleiding: de Leerling Leerkracht Relatie Vragenlijst en het Leerkracht Relatie Interview.
Geprotocolleerde behandeling van dyslexie Drs. Ellen Loykens, GGZ hulpverleningsinstelling Molendrift, Groningen
Sinds 1 januari 2009 geldt de vergoedingsregeling dyslexie binnen de basisverzekering. Deze bijdrage richt zich op het protocol voor gespecialiseerde dyslexiebehandeling. Aan de orde komen aspecten als 'evidence based practice', de behandeldiagnose en de verschillende dyslexiebehandeldomeinen. Het protocol richt zich zowel op het optimaliseren of compenseren van het leerproces als op de motivatie van de cliënt. Met concrete behandelvoorbeelden wordt het protocol verder toegelicht.
Thema 2: Verstandelijke en andere beperkingen
Diagnostiek en behandeling bij gedragsproblemen van jeugdigen met een verstandelijke beperking: kijken door drie brillen Dr. Xavier Moonen, Universiteit van Amsterdam, en drs. Arno Willems, MFCG Limburg
In de presentatie wordt ingegaan op achtereenvolgens de structurele-dimensionele diagnostiek met een accent op interactiediagnostiek, de diagnostiek met betrekking tot sociaal-emotionele ontwikkelingsfasen en tenslotte op de classificerende diagnostiek.
Diagnostiek en behandeling van voedselweigering en voedselselectiviteit bij kinderen met een ontwikkelingsstoornis Prof. dr. Jan de Moor, Radboud Universiteit Nijmegen
Kinderen met een ontwikkelingsstoornis vertonen frequent eetproblemen. Zo kan er sprake zijn van voedselweigering en voedselselectiviteit bij sondevoeding als gevolg van een primair medische conditie. De spreker behandelt omgevingsfactoren die de problemen in stand houden en de gedragsmatige aanpak om de orale voedselinname (weer) aan te leren. Videobeelden illustreren een en ander.
Thema 3: Psycho-sociale problemen
Basic Trust: een nieuwe benadering van attachment-based interventie en de ontwikkeling van de Attachment Difficulties Screening Inventory (ADSI 2-5 jaar) Prof. dr. Geert Jan Stams, Universiteit van Amsterdam, en drs. Nelleke Polderman, Basic Trust
De Basic Trustmethode is een specifieke vorm van video-interactiebegeleiding bij gehechtheidsproblematiek. De resultaten van een interventiestudie worden gepresenteerd, samen met de resultaten van de valideringsstudie van de Attachment Difficulties Screening Inventory (ADSI 2-5 jaar).
Riskant middelengebruik bij jongeren: de rol van aanleg, stressgevoeligheid en automatische processen Prof. dr. Anja Huizink, Universiteit van Amsterdam en Radboud Universiteit Nijmegen, en Drs. Denise van Deursen, Universiteit van Amsterdam
In deze sessie komen recente ontwikkelingen in genetisch onderzoek, de rol van stressgevoeligheid en automatische processen, die samenhangen met een meer risico op bijvoorbeeld overmatig alcoholgebruik aan de orde. Er zal getoond worden hoe computertrainingen gebruikt kunnen worden om automatische processen te veranderen, en zo het drinkgedrag te normaliseren.
|
|
PDBO-Randstad